ACTIVIDAD 4: LECTURA LITERARIA Y ANIMACIÓN A LA LECTURA

Ficha bibliográfica del libro.

Título: El Faraón Nari-zotas.

Autor: Enric Lluch.

Ilustrador: Alta mar.

Editorial: Bruño.

Número de páginas: 120.

Fecha 1º edición: 2007.

Precio: 8,50.

Enric Lluch, nació en Algemesí (Valencia) el 1 de enero de 1949. Profesor e historiador por la Universidad de Valencia. Dedicado a la literatura infantil y juvenil, siendo especialmente conocido en la Comunidad valenciana y en Cataluña, debido a que su obra se publica en valenciano. Forma parte de la AELC, del PEN Club Español y del patronato de la Fundación Bromera para el Fomento de la Lectura. Desde 2014 forma parte del Consejo Valenciano de Cultura. 

Participa frecuentemente en tertulias para escolares como escritor, comentando sus libros e intercambiando impresiones con sus lectores. Lluch ha sido un prolifero publicador de obras dirigidas al público más joven. Su obra ha sido traducida al inglés, al francés, al alemán, al portugués, al chino, al griego, al polaco, al japonés y todas las lenguas de españoles y ha sido igualmente trascrita al braile.

¿Por qué he trabajado este libro?

El libro que he elegido para la realización de esta actividad se titula “El faraón Nari-zotas” el cual va dirigido a un público de 9/10 años, es decir a niños de 5º de primaria. He elegido este libro porque es con el que estamos trabajando en mi clase de prácticas y el cual me parece muy llamativo y entretenido para cualquier edad, ya que he de reconocer que lo estoy leyendo con ellos.

El motivo por el que lo estoy leyendo al igual que los niños de mi clase, es porque en mi colegio se realizan todas las tardes media hora de comprensión lectora, la cual consiste en un rato de lectura con uno de los capítulos del libro, seguido de la realización de una actividad en el libro de comprensión lectora. Por tanto, como se debe corregir el ejercicio después y ver que los niños han comprendido lo que han leído necesito leer el capítulo previamente.

Coincido plenamente con la edad a la que está dirigido, pues es un libro de un tamaño medio (en cuanto a dimensiones) el cual cuenta con una portada llamativa y que resume muy bien la trama que se va a desarrollar, cuenta además con numerosas ilustraciones (aparece una por capitulo) las cuales siempre son motivadoras para los niños cuando están leyendo, la tipografía es adecuada también, pues la letra no es ni muy grande ni muy pequeña y el espacio que hay entre ellas es apropiado.

Los temas que plantea el cuento son la perseverancia (a la hora de construir las pirámides), la paz (porque ninguno de los personajes, salvo el faraón, quieren luchar en ningún momento de la historia) y el tema de la ayuda (basado en ofrecer la ayuda a quien la necesite). Se puede apreciar que estos, son 3 temas muy importantes que todos los niños deberían aprender a trabajarlos para conseguirlos llevar a cabo en su día a día, pues son las bases del éxito en la vida.

Síntesis del libro:

Esta es una historia la mar de curiosa, pero antes de nada os planteo una pregunta ¿os imagináis una pirámide hecha de caramelo? Si esta pregunta os llama la atención os invito a leer el libro pues es una trama que se basa en la construcción de una pirámide con este delicioso material ¿surrealista verdad? Pues la idea de todo esto la tiene el faraón, una persona a la que le gusta mucho mandar y no solo le basta con mandar construir una pirámide de este calibre, sino que decide cambiar de idea y hacerla con otro material… sí de cristal. ¿Queréis saber si finalmente termina siendo de cristal o el faraón vuelve a cambiar de idea? La solución la encontrareis en el libro.

Actividades antes de la lectura

La primera actividad que escogería para trabajar el libro antes de empezarlo a leer sería una actividad creativa en la que el poder de la imaginación sea la herramienta de trabajo. Para ello, les enseñaría la portada del libro, en la que como habréis podido ver al principio del artículo sale un faraón. Una vez que hayan visto la portada del libro acompañada del título, cada niño escribirá en un papel la historia que ellos piensen de lo que va a ir el libro. Con esta actividad no quiero que los niños pongan un resumen de 3 líneas, por ello para que aquellos niños que sean menos creativos no les pase esto, antes de empezar a redactar les daré total libertad para escribir lo que sea, con tal de potenciar su originalidad y creatividad (que como ya se sabe en los niños es indispensable). Cuando hayan terminado de escribir sus historias, formaremos un circulo en el que todos estaremos sentados en el suelo, y dejaremos reservado un sitio especial que será ocupado por cada niño que lea su historia en alto. Una vez finalizada esta actividad y hayamos podido conocer las diferentes historias, a los niños se les quedará la intriga sobre de que tratará verdaderamente en sí el libro y así ver quién es el que más se ha podido aproximar en su deducción. Es decir, les ha servido como una motivación extra para comenzar a leerlo y que les genere interés.

Actividades durante la lectura

Mientras que estemos leyendo el libro se me ocurren dos posibles actividades a trabajar y las cuales son complementarias la una de la otra. La primera sin duda, es una vez que se termine un capítulo hacer un debate sobre que nos ha parecido y si hay algún aspecto del libro que ellos cambiarían, esto les permite trabajar en aspectos como una mejoría a la hora de hacer reflexiones individuales, argumentaciones o interpretaciones de la historia (porque se dan ocasiones en las que no todos los niños entienden lo mismo cuando están leyendo un libro y este debate les ayudaría a resolver dudas).

Después, del debate y antes de comenzar un nuevo capítulo los niños escribirán que creen que va a pasar en el siguiente capítulo, creando de esta forma una historia en paralelo a la que están leyendo. Una vez que hayan terminado el libro podrán hacer la comparación de la historia original con las suyas propias.

Actividades después de la lectura

Una vez hayamos terminado de leer el libro les haré preguntas relacionadas con el libro en general y con aspectos llamativos del libro:

-          ¿Qué os ha parecido?

-          ¿Os ha gustado?

-          ¿Qué aspectos de la personalidad del faraón cambiaríais?

-          ¿Qué haríais vosotros si viajaseis al país de caramelo?

-          ¿Si crearais un país de que estaría hecho y que normas pondrías?

Muchas de estas preguntas son preguntas que invitan a la reflexión del lector y en las que se pide la opinión propia que comparte cada niño de la clase. Estos cuestionarios son muy importantes al acabar un libro, porque aparte de que les puede servir a los niños para verse reflejados con algunos personajes que aparecen en el libro, nos sirve a los maestros para conocer mejor a nuestros alumnos y ver cómo piensan, y es que el pensamiento que tiene cada niño de la vida es el que nos va a decir cómo van a ser en el futuro.

Como habréis podido apreciar, en mis actividades me gusta mucho trabajar con la escritura, pues es imprescindible que los niños sepan escribir bien en cursos tan avanzados como 5º de primaria y dejen atrás las faltas ortográficas tan graves que muchos cometen a estas edades. Por ello, hacer tantas historias como les planteo yo en las actividades les servirá de ayuda para mejorar este aspecto.

También me gusta mucho trabajar con la opinión personal de cada uno de los alumnos que compongan la clase, pues no hay nada más importante como sus propias opiniones y por ello me gusta tenerlas en cuenta en todo momento. Así como motivarles a utilizar su creatividad y originalidad en el aula sin coartarles de nada.

WEBGRAFÍA

http://novelainfantilyjuvenil.blogspot.com.es/2012/03/el-faraon-nari-zotas-enric-lluch.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Enric_Lluch