MAMÁ DE QUÉ COLOR
SON LOS BESOS
Título: Mamá de
qué color son los besos.
Autor: Elisenda
Queralt.
Ilustrador: Carla
Pott.
Editorial:
Itsimagical.
Fecha 1º edición:
2008.
Edad en la que me
baso: 4 a 8 años.
Al principio me costó mucho decidirme por uno de los tantos
libros que había en la biblioteca dirigidos a la educación primaria, y tras
mucho buscar encontré un libro que me llamó especialmente la atención por el
título que tenía, se llamaba “Mamá de qué color son los besos”, una vez me fijé en él observé su portada y también me siguió llamando la atención, asique sin
perder más tiempo decidí leerlo en una de las mesas de la biblioteca y he de
decir que me apasionó. He decidido elegir este cuento, porque aparte del
mensaje que transmite al lector lleno de sentimiento y de afectividad, lo
precioso que me parece el amor con el que cuenta la historia la madre a su hijo
mientras este se encuentra recostado en la cama es indescriptible. Ese mensaje
tan lleno de sensibilidad y de amor sobretodo me parece de una obra digna para
el conocimiento de los niños y que todos alguna vez en su vida deben leer o
escuchar en un cuentacuentos. La autora de esta obra es una maestra catalana
llamada Elisenda Queralt, la cual ha iniciado un periodo nuevo en su vida
destinado al arte de la literatura, a raíz de obras como esta que estoy
comentando. El precio del libro ronda los 10 euros si lo compramos por internet, pienso que es un poco caro para mi gusto, pero al ser un libro que podemos leer tanto en el aula como antes de dormir por las noches se podría rentabilizar un poco más el desembolso económico.
EDAD A LA QUE ESTÁ DIRIGIDO
Considero que la edad apropiada para leer este cuento sea en torno a los 6 años, es decir, es una actividad que podemos trabajar en 1º de Primaria. Durante esta etapa de su vida, los niños se encuentran dentro del estadio preoperacional de Piaget, en el cual, aprenderán a ponerse en el lugar de los demás, así como utilizar objetos de caracter simbólico. No hay que olvidarse que en esta etapa los niños son aún egocentricos, lo cual puede resultar un problema a la hora de pensar y actuar de forma abstracta. Sin embargo, he querido asociar este cuento a esta edad en concreto ya que sí que hay algo que se relaciona muy bien con este estadio de la psicología evolutiva, que es ese pensamiento mágico que la historia nos relata basado en asociaciones simples que permiten al niño que lo lee interiorizar la información.
Si bien es cierto que el libro determina un rango de edad entre los 4 y los 8 años, creo que este libro a niños de 8 años ya les queda un poco pequeño por la simbología que transmite. Aun así, he de decir que si me centro en ese rango de edad que la autora determina cabe destacar una cosa y es que nos vamos a encontrar con dos etapas del desarrollo de Piaget. Una como ya he dicho antes es la Preoperacional entre los niños de 2 a 7 años, la otra etapa es la de las Operaciones Concretas, entre los 7 a los 12 años. Esta etapa, esta caracterizada por un pensamiento y razonamiento más lógico por parte de los niños, siempre y cuando sean objetos concretos y no abstracto, además dejan de lado el egocentrismo caracterizado en las dos etapas anteriores.
Si bien es cierto que el libro determina un rango de edad entre los 4 y los 8 años, creo que este libro a niños de 8 años ya les queda un poco pequeño por la simbología que transmite. Aun así, he de decir que si me centro en ese rango de edad que la autora determina cabe destacar una cosa y es que nos vamos a encontrar con dos etapas del desarrollo de Piaget. Una como ya he dicho antes es la Preoperacional entre los niños de 2 a 7 años, la otra etapa es la de las Operaciones Concretas, entre los 7 a los 12 años. Esta etapa, esta caracterizada por un pensamiento y razonamiento más lógico por parte de los niños, siempre y cuando sean objetos concretos y no abstracto, además dejan de lado el egocentrismo caracterizado en las dos etapas anteriores.
ANÁLISIS DEL LIBRO:
En cuanto a la manejabilidad que tiene el libro he de decir
que es bastante buena, ya que es considerado un libro de gran dimensión (en
cuanto a medias), con una letra acorde para niños a partir de los 4 años y con
una gran representación visual, que cobra protagonismo con ilustraciones en las
que predomina el color y la creatividad de la autora, aspectos que son muy
importantes para los niños a estas edades. Claramente la portada es también muy
llamativa y sobretodo dando mi opinión, he de decir que me gusta, porque
transmite muy bien la temática que va a recoger el cuento y sobretodo porque al
verla los niños pueden verse identificados con el niño que aparece sentado en
la cama con el libro mientras su madre está a su lado relatándole la historia.
TEMAS: el tema
principal es la importancia del amor a
través de los besos, que darán igual del color que se pinten porque lo que
realmente transmiten es cercanía y afecto y en el caso de la madre contándole
la historia a su hijo es el amor insuperable que sienten las madres con sus
hijos. Los temas secundarios tienen una finalidad didáctica porque va a enseñar
al lector qué cosas están asociadas a cada color. EJ: Rojo brillante como las
cerezas; Besos jugosos y llenos de vitamina de color naranja (asociamos la
naranja como fruta con sus diversas propiedades entre ellas la vitamina C); su
color amarillo brilla como el sol. Relacionando los temas que nos transmite el
relato con la edad a la que está asociado, encontramos la gran conexión que se
establecería sobre todo en los temas secundarios para aquellos niños en torno a
los 6 años, a los cuales ayudaría a relacionar los elementos de la naturaleza con
los diferentes tipos de colores.
ESTRUCTURA: el
cuento comienza con una pregunta que le formula el niño a su madre ¿mamá de qué
color son los besos? Podríamos catalogar esa pregunta como la introducción al
cuento, y a raíz de ella desembocará en el desarrollo (centrado en los diferentes
tipos de colores para los diferentes tipos de besos). Para finalizar, el cuento
termina con la conclusión a la que llega el niño tras escuchar la historia, que
es que todos los colores que su madre le ha dicho forman el arco iris, y
además, es esta la que concluye con un aprendizaje para el niño al darle el
beso de buenas noches (representado por el color blanco) que simboliza la unión
de todos los colores (es un aprendizaje en el momento en el que
todos los colores al unirlos forman el color blanco, por lo tanto es una
información que será de provecho para el lector).
PROTAGONISTA: en este apartado cabe destacar la importancia que tiene el niño en la historia, el cual representa la inocencia, la bondad. Es un niño sin preocupaciones que lo único que quiere es recibir un beso de su madre para poder dormir tranquilo. Por ese lado, los niños que lean el cuento se pueden sentir muy identificados con el protagonista, ya que todos los niños de en torno a los 6 años (si no me equivoco) es algo que necesitan a diario, el calor de los besos de una madre y sentirse queridos por ellas. Resultaría un problema para aquellos niños con situaciones familiares complicadas, ya que muchos de estos niños no puede presumir de ello en sus hogares, pero leyendo el libro pueden imaginárselo y sentirse por unos instantes felices y sobretodo les puede ayudar tener ese bonito recuerdo en sus cabezas cuando algo no vaya bien. En resumen, sí que veo una buena relación entre el lector con el protagonista y para la edad a la que lo he adaptado lo considero de lo más oportuno.
VALORES Y CONTRAVALORES: en este cuento no se aprecian ningún tipo de contravalor, ya
que todo lo que se relata son cosas positivas para el lector. Así por ejemplo
habla de valores como el amor (que se manifiesta a través de los besos de la
madre al hijo); la amistad (se ve reflejada con los besos de color morado ya
que se dan cuando alguien está triste y necesita cariño); la confianza (que el
niño deposita en su madre al recostarse junto a ella, cosa de lo más normal en
el mundo); y la creatividad (leyendo todas las relaciones que establece
Elisenda en el cuento con los colores permitirá que los niños sean más
creativos en la vida). Todos estos valores, considero que pueden ser detectados por niños de 6 años sin ningún problema, ya que conviven a diario con ellos: con el amor con sus padres y familiares; la amistad, debido a que todos los niños tienen su grupo de amigos. Es cierto que los valores más dificiles de analizar serian los relacionados con la confianza (precisamente porque al estar caracterizada la etapa de los 6 años por el egocentrismo no saben muy bien lo que es tener confianza en los demás) y la creatividad, porque lo más seguro es que desconozcan su significado.
LENGUAJE: el lenguaje que encontramos en el libro
pienso que es totalmente acorde a la edad a la que está dirigido por aspectos
como su claridad y sencillez. Además, el lenguaje está constantemente
utilizando metáforas simples, las cuales son muy beneficiosas para niños una
vez entran en contacto con la lectoescritura. Un ejemplo de metáfora simple que aparece en el libro es cuando relaciona los días soleados y cálidos con la buena compañía.
CONCLUSIÓN: la conclusión que saco de este trabajo es gratificante, porque no solo he vuelto a mi infancia durante unos días en los que he estado investigando en literatura infantil, sino que además me ha permitido ver más allá de los libros, sabiendo las historias que esconden y cosas tan importantes como por ejemplo llevar lecturas de este tipo al aula. Si bien es cierto, es posible que sea un libro que no se adapte demasiado a las necesidades de un niño de primaria, aun así creo que a niños de 1º si que le vendria bien pues trata gran variedad de temas escondidos. Más que nada, lo he elegido porque como me ha gustado cuando lo leí por primera vez, quería que los niños tuviesen la suerte que yo nunca tuve de leer este libro cuando era pequeño, ya que pienso que debe ser un libro que todos deben leer al menos una vez en su infancia como el famoso Principito.
Para concluir, el trabajo y sobre todo las opiniones que me habeis comentado me han servido para darme cuenta que debo ser un poco más habil a la hora de seleccionar un libro para una edad concreta, algo que sin duda antes de conocer esta asignatura me parecía muy fácil porque valdria cualquier libro con animaciones y que tratase temas infantiles. Sin embargo una vez he realizado este primer trabajo, me he dado cuenta que no es tan fácil como pensaba y si que hay que pensarlo muy bien para que sea un libro que se adapte perfectamente a las necesidades del curso al que lo queremos dirigir.
BIBLIOGRAFÍA
Blogger. (2016). Clonlaracuento.blogspot.com.es. Retrieved 30 September 2016, from http://clonlaracuento.blogspot.com.es/2013/02/mama-de-que-color-son-los-besos.html
Mama de que color son los besos. (2016). YouTube. Retrieved 30 September 2016, from https://www.youtube.com/watch?v=ET6yUZaWUhQ
https://psicologiaymente.net/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget
http://www.apuntesdepsicologia.com/ramas-de-la-psicologia/psicologia-evolutiva.php
