ACTIVIDAD 4: LECTURA LITERARIA Y ANIMACIÓN A LA LECTURA
Ficha bibliográfica del libro.
Título: El
Faraón Nari-zotas.
Autor: Enric
Lluch.
Ilustrador:
Alta mar.
Editorial:
Bruño.
Número de páginas:
120.
Fecha 1º edición:
2007.
Precio: 8,50.
Enric Lluch, nació en
Algemesí (Valencia) el 1 de enero de 1949. Profesor e
historiador por la Universidad de
Valencia. Dedicado a la literatura
infantil y juvenil, siendo especialmente conocido en la Comunidad
valenciana y en Cataluña, debido a que su obra se publica en valenciano. Forma
parte de la AELC, del PEN Club Español y
del patronato de la Fundación Bromera para el Fomento de la Lectura. Desde 2014
forma parte del Consejo Valenciano de Cultura.
Participa frecuentemente en tertulias para escolares
como escritor, comentando sus libros e intercambiando impresiones con sus
lectores. Lluch ha sido un prolifero publicador de obras dirigidas al público
más joven. Su obra ha sido traducida al inglés, al francés, al
alemán, al portugués, al chino, al griego, al polaco, al japonés y todas las
lenguas de españoles y ha
sido igualmente trascrita al braile.
¿Por qué he trabajado este libro?
El libro que he elegido para la realización de esta
actividad se titula “El faraón Nari-zotas” el cual va dirigido a un público de
9/10 años, es decir a niños de 5º de primaria. He elegido este libro porque es
con el que estamos trabajando en mi clase de prácticas y el cual me parece muy
llamativo y entretenido para cualquier edad, ya que he de reconocer que lo
estoy leyendo con ellos.
El motivo por el que lo estoy leyendo al igual que los niños
de mi clase, es porque en mi colegio se realizan todas las tardes media hora de
comprensión lectora, la cual consiste en un rato de lectura con uno de los
capítulos del libro, seguido de la realización de una actividad en el libro de
comprensión lectora. Por tanto, como se debe corregir el ejercicio después y
ver que los niños han comprendido lo que han leído necesito leer el capítulo
previamente.
Coincido plenamente con la edad a la que está dirigido, pues
es un libro de un tamaño medio (en cuanto a dimensiones) el cual cuenta con una
portada llamativa y que resume muy bien la trama que se va a desarrollar,
cuenta además con numerosas ilustraciones (aparece una por capitulo) las cuales
siempre son motivadoras para los niños cuando están leyendo, la tipografía es
adecuada también, pues la letra no es ni muy grande ni muy pequeña y el espacio
que hay entre ellas es apropiado.
Los temas que plantea el cuento son la perseverancia (a la
hora de construir las pirámides), la paz (porque ninguno de los personajes,
salvo el faraón, quieren luchar en ningún momento de la historia) y el tema de
la ayuda (basado en ofrecer la ayuda a quien la necesite). Se puede apreciar
que estos, son 3 temas muy importantes que todos los niños deberían aprender a
trabajarlos para conseguirlos llevar a cabo en su día a día, pues son las bases
del éxito en la vida.
Síntesis del libro:
Esta es una historia la mar de curiosa, pero antes de nada
os planteo una pregunta ¿os imagináis una pirámide hecha de caramelo? Si esta
pregunta os llama la atención os invito a leer el libro pues es una trama que
se basa en la construcción de una pirámide con este delicioso material
¿surrealista verdad? Pues la idea de todo esto la tiene el faraón, una persona
a la que le gusta mucho mandar y no solo le basta con mandar construir una pirámide
de este calibre, sino que decide cambiar de idea y hacerla con otro material…
sí de cristal. ¿Queréis saber si finalmente termina siendo de cristal o el faraón
vuelve a cambiar de idea? La solución la encontrareis en el libro.
Actividades antes de la lectura
La primera actividad que escogería para trabajar el libro
antes de empezarlo a leer sería una actividad creativa en la que el poder de la
imaginación sea la herramienta de trabajo. Para ello, les enseñaría la portada
del libro, en la que como habréis podido ver al principio del artículo sale un faraón.
Una vez que hayan visto la portada del libro acompañada del título, cada niño
escribirá en un papel la historia que ellos piensen de lo que va a ir el libro.
Con esta actividad no quiero que los niños pongan un resumen de 3 líneas, por
ello para que aquellos niños que sean menos creativos no les pase esto, antes
de empezar a redactar les daré total libertad para escribir lo que sea, con tal
de potenciar su originalidad y creatividad (que como ya se sabe en los niños es
indispensable). Cuando hayan terminado de escribir sus historias, formaremos un
circulo en el que todos estaremos sentados en el suelo, y dejaremos reservado
un sitio especial que será ocupado por cada niño que lea su historia en alto. Una
vez finalizada esta actividad y hayamos podido conocer las diferentes historias,
a los niños se les quedará la intriga sobre de que tratará verdaderamente en sí
el libro y así ver quién es el que más se ha podido aproximar en su deducción.
Es decir, les ha servido como una motivación extra para comenzar a leerlo y que
les genere interés.
Actividades durante la lectura
Mientras que estemos leyendo el libro se me ocurren dos
posibles actividades a trabajar y las cuales son complementarias la una de la
otra. La primera sin duda, es una vez que se termine un capítulo hacer un
debate sobre que nos ha parecido y si hay algún aspecto del libro que ellos
cambiarían, esto les permite trabajar en aspectos como una mejoría a la hora de
hacer reflexiones individuales, argumentaciones o interpretaciones de la
historia (porque se dan ocasiones en las que no todos los niños entienden lo
mismo cuando están leyendo un libro y este debate les ayudaría a resolver
dudas).
Después, del debate y antes de comenzar un nuevo capítulo
los niños escribirán que creen que va a pasar en el siguiente capítulo, creando
de esta forma una historia en paralelo a la que están leyendo. Una vez que
hayan terminado el libro podrán hacer la comparación de la historia original
con las suyas propias.
Actividades después de la lectura
Una vez hayamos terminado de leer el libro les haré
preguntas relacionadas con el libro en general y con aspectos llamativos del
libro:
-
¿Qué os ha parecido?
-
¿Os ha gustado?
-
¿Qué aspectos de la personalidad del faraón cambiaríais?
-
¿Qué haríais vosotros si viajaseis al país de
caramelo?
-
¿Si crearais un país de que estaría hecho y que
normas pondrías?
Muchas de estas preguntas son
preguntas que invitan a la reflexión del lector y en las que se pide la opinión
propia que comparte cada niño de la clase. Estos cuestionarios son muy
importantes al acabar un libro, porque aparte de que les puede servir a los
niños para verse reflejados con algunos personajes que aparecen en el libro,
nos sirve a los maestros para conocer mejor a nuestros alumnos y ver cómo
piensan, y es que el pensamiento que tiene cada niño de la vida es el que nos
va a decir cómo van a ser en el futuro.
Como habréis podido apreciar, en mis actividades me gusta
mucho trabajar con la escritura, pues es imprescindible que los niños sepan
escribir bien en cursos tan avanzados como 5º de primaria y dejen atrás las
faltas ortográficas tan graves que muchos cometen a estas edades. Por ello,
hacer tantas historias como les planteo yo en las actividades les servirá de
ayuda para mejorar este aspecto.
También me gusta mucho trabajar con la opinión personal de
cada uno de los alumnos que compongan la clase, pues no hay nada más importante
como sus propias opiniones y por ello me gusta tenerlas en cuenta en todo
momento. Así como motivarles a utilizar su creatividad y originalidad en el
aula sin coartarles de nada.
WEBGRAFÍA
